I. Hai vế của 1 vấn đề.
+Có trường học thân thiện mới có HS tích cực.
+ HS tích cực góp phần xây dựng trường học thân thiện.
II. Ba yếu tố của một nhà trường: (tác động qua lại lẫn nhau)
1. Cơ sở vật chất thân thiện
2. Con người thân thiện
3. Hoạt động GD thân thiện
Ba yếu tố trên phải mang tính thân thiện Nhà trường thân thiện.
III. Trường học thân thiện :
1. Cơ sở vật chất: Trường có khuôn viên riêng, có các hạng mục công trình, có trang thiết bị phục vụ hoạt động.
CSVC thân thiện tạo điều kiện, tạo môi trường thuận lợi cho con người hoạt động. Yêu cầu trước mắt, CSVC phải an toàn, Xanh Sạch Đẹp. Đó chính là CSVC thân thiện. Hướng tới CSVC đầy đủ, hiện đại.
Nếu -Nhà VS hôi thối, bẩn thỉu Thì : - Môi trường không thân thiện
-Nước VS, nước uống ? - Thân thiện ?
-Thiếu cây xanh, bóng mát - Thân thiện?
- Sân trường đầy rác, cỏ dại - Thân thiện ?
Nếu có con người thân thiện, hoạt động thân thiện thì không có các hiện tượng như trên.
2. Con người: Gồm CBGV, HS, CMHS, các đoàn thể, cộng đồng. Con người tiến hành các hoạt động thân thiện tạo ra môi trường (CSVC) thân thiện.
- CBQL hài hoà, thân thiện khuyến khích sáng kiến, sáng tạo của GV, HS.
- GV thân thiện khuyến khích HS tích cực, sáng tạo
- HS thân thiện là động cơ giúp CQQL, GV tích cực, thân thiện.
3. Hoạt động: Bao gồm Hoạt động GD trong nhà trường, ngoài nhà trường.
+Hoạt động phải phong phú, hấp dẫn, phù hợp, phát huy tự giác, khuyến khích sáng kiến, sáng tạo. Hoạt động mang lại hiệu quả GD là HĐ thân thiện.
+Nghèo nàn hoạt động, hoạt động hình thức, hoạt động gây áp lực, tạo quá tải.... là đi ngược lại với hoạt động thân thiện.
+Hoạt động không phát huy được hứng thú, tích cực, chủ động, sáng kiến, sáng tạo của con người không là HĐ thân thiện.
IV. Học sinh tích cực:
Tham gia hoạt động với ý thức cao nhất. (tự tin, tự giác, chủ động, sáng tạo).
Tham gia mọi hoạt động GD. (học tập, VHXH, VTM...).
Nhà trường thân thiện góp phần tạo ra hs tích cực. Biểu hiện của học sinh tích cực: đáp ứng được các yêu cầu trong học tập (ở trường, ở nhà), trong hoạt động.